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        【馬院院長談】全面提升新時代馬克思主義理論學科建設水平
        2022年04月07日 21:18 來源:中國社會科學網 作者:中國社會科學網學術編輯部 字號
        2022年04月07日 21:18
        來源:中國社會科學網 作者:中國社會科學網學術編輯部
        關鍵詞:馬克思主義;學科建設;守正創新

        內容摘要:中國社會科學網特策劃“馬克思理論學科建設院長談”專欄,邀請全國高校的馬克思主義學院院長就如何堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位,如何加強新時代馬克思主義理論學科建設等重大學術課題進行分析,為回答當代中國發展的現實邏輯與中國問題,擺脫西方學術話語霸權提供可資借鑒的理論解讀。

        關鍵詞:馬克思主義;學科建設;守正創新

        作者簡介:

         

         

        夯實馬克思主義理論學科建設的五個支撐

         

          馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想,也是我國大學最鮮亮的底色?!皥猿忠择R克思主義為指導,是當代中國哲學社會科學區別于其他哲學社會科學的根本標志”。黨的十八大以來,黨和國家高度重視馬克思主義理論學科建設,用中國理論闡釋中國實踐、用中國實踐升華中國理論,加快構建了具有中國特色、中國風格和中國氣派的學科體系。馬克思主義理論學科建設是一個系統工程,需要加強隊伍建設、推動教學改革、深化科學研究、培養后備人才、構建宣傳高地,這樣就可以形成學科發展的合力。 (閱讀原文)

         

         

        在原創性實踐中創造出原創性新話語

         

          時代是思想之母,實踐是理論之源。馬克思曾經說過:“凡是把理論引向神秘主義的神秘的東西,都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決”。長期以來,有的學者對西方話語始終懷有敬畏,言必稱“西方”,事實上做了“西方話語”的搬運工;有的學者始終熱衷于從概念到概念、從范疇到范疇、從原理到原理,甚至循環論證。所有這些,實際上都沒有在推進具有中國自身特質的話語體系構建中發揮應有的作用。我們決不是反對研究西方、借用西方話語,更不是反對理論解讀、闡釋和發揮,但從馬克思主義認識論視角考察,真正推進馬克思主義理論學科話語建設,最根本、最重要、最核心的辦法是到新時代中國特色社會主義實踐中去,“提煉出有學理性的新理論,概括出有規律性的新實踐”。 (閱讀原文)

         

         

        堅持以馬克思主義理論創新推進中國話語體系建設

         

          進入中國特色社會主義新時代,加快構建具有中國特色、中國風格和中國氣派的學科體系、學術體系、話語體系,是馬克思主義理論學科建設面臨的重大現實任務和時代課題。馬克思主義理論工作者要立足時代,不斷推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化,用中國理論闡釋中國實踐、用中國實踐升華中國理論,加快構建具有理論闡釋力、現實說服力、傳播影響力的中國話語體系。 (閱讀原文)

         

         

         

        新時代高校馬克思主義理論學科建設的守正與創新

         

          在加快構建中國特色哲學社會科學“三大體系”的過程中,馬克思主義學科體系建設意義重大,它不僅是中國特色哲學社會科學學科建設的理論指導,同時也決定著中國特色哲學社會科學學術體系與話語體系建設的底色與質量。而對于馬克思主義學科體系建設而言,新時代高校馬克思主義理論學科建設是重中之重。以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,建優建強馬克思主義理論學科,切實發揮馬克思主義理論學科在高校學科建設中的引領作用,構成了當下馬克思主義學科體系建設的邏輯主線。如何實現新時代高校馬克思主義理論學科的優先發展、優勢發展與優質發展,可以從守正與創新兩個角度去理解和探索。 (閱讀原文)

         

         

        用好思政課主渠道 發揮好黨史立德樹人的重要作用

         

          教育是國之大計、黨之大計,承擔著立德樹人的根本任務。而思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,發揮著不可替代的作用。習近平總書記在省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班開班式上指出,要用好學校思政課這個渠道,推動黨的歷史更好進教材、進課堂、進頭腦,發揮好黨史立德樹人的重要作用。這為高校進一步從百年黨史中汲取智慧力量,把黨史作為立德樹人的最好教科書,深化新時代思政課改革創新,培養更多堪當民族復興大任的時代新人提供了根本遵循。 (閱讀原文)

         

         

        新時代馬克思主義理論學科高質量發展需處理好三對關系

         

          黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央從“兩個大局”的戰略高度,以一系列重要指示和制度全面強化馬克思主義理論學科、馬克思主義學院、思想政治理論課和思政課教師隊伍的建設,為踐行新時代馬克思主義學院的新使命提供了思想引領和行動指南。馬克思主義理論的統領作用源于我國高校的社會主義辦學方向和馬克思主義在意識形態領域的指導地位這一根本,在高校辦學實踐中,具體通過學科引領、立德樹人導向、多學科協調創新發展等方面實現馬克思主義理論學科的獨立性與其他學科的支撐性整合問題。 (閱讀原文)

         

         

        處理好“十對關系”,為馬克思主義理論學科提供師資隊伍后備人才支持

         

          加強馬克思主義理論學科建設和思政課教師后備人才培養,是配齊建強高校思政課教師隊伍、鞏固馬克思主義在意識形態中指導地位的戰略之舉,對于高校對標落實以習近平同志為核心的黨中央關于人才培養和思政課教師隊伍建設的要求,發揮思政課立德樹人關鍵課程作用,具有重大意義。習近平總書記指出,辦好思想政治理論課關鍵在教師,對思政課教師提出了政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的明確要求。提高思政課教師后備人才培養質量,要深入貫徹黨中央的總體要求,主動適應社會發展的客觀需求,不斷提升思政課教師后備人才自身的境界追求,并把三者有機統一起來、落到實處。 (閱讀原文)

         

         

        提升課堂教學話語能力是講好思政課的重要保障

         

          思想政治理論教學課堂是小課堂,社會是大課堂,如何通過思政小課堂走近大課堂,把小課堂和大課堂結合,對思政課老師來說是引導學生的機會也是一種挑戰,對教師能力的挑戰。要提高思想政治理論課教師的話語感染力、影響力,從而增強思政課的針對性、實效性,作為思政課教師來說,需要深厚的理論功底,包括對現象的概括提升能力、對概念的掌握能力等。還需要深刻領會馬克思主義方法論的實質,掌握辯證思維,掌握馬克思主義的社會歷史分析法,這樣才能真正提高話語能力。 (閱讀原文)

         

            (特別聲明:學者排序按照來稿先后順序排列)

            (感謝陸航、曾江、明海英、禹瑞麗對本專題的大力支持)

         

         

        作者簡介

        姓名:中國社會科學網學術編輯部 工作單位:

        轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:畢雁)
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